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【女子教育の近代と現代】
★碓井知鶴子=著
★1994年10月20日第1刷
★近代文藝社
(もくじ)
まえがき
Ⅰ 日米近代女子教育の関係比較
一章 儒教的女性観から啓蒙的女性観へ
二章 キリスト教女子教育世論の形成と展開(その一)
明治のキリスト教女子教育の定着過程
三章 キリスト教女子教育世論の形成と展開(その二)
「女学雑誌」を中心に
四章 明治期女子教育者にみるアメリカ文化の影響
五章 マウント ホルヨーク フィーメール セミナリーと日本への影響
六章 お雇い外国人女性教師と日本への影響
(一)マーガレット・C・グリフィスと「学制」期官立東京女学校への影響
啓蒙的女子教育の実態解明への手がかりとして
(二)来日前のマーガレット・C・グリフィスの受けた教育と職業経験
(三)マーガレット・C・グリフィスの教え子たちの作文を通して見た「生活史」
七章 キャサリン・ビーチャー姉妹の思想とわが国でも受容過程
Ⅱ 現代アメリカの教育におけるジェンダーの公正
日米女子教育の並置比較の課題
八章 一九六〇年代アメリカにおける女子高等教育
(一)ベティ・フリーダンの登場と改革の動き
(二)女子大学と生涯教育
付論 一九七〇年代西ドイツにおける女子生涯教育
九章 一九八〇年代アメリカのカリキュラム・ジェンダー・教育改革
十章 一九九〇年代アメリカにおける男女平等教育
(一)最近のアメリカにおける男女平等教育
日本との比較で
(二)カリキュラム論と男女平等教育
十一章 一九九〇年代アメリカにおける教師教育と性の公正
(一)教師教育と性の公正における課題
(二)多文化教師教育論と性の公正
あとがき
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